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不登校の対応で「見守りましょう」は危険！その理由とは？

不登校の子どもたちへの対応で見受けられがちな「見守る」という対応。スクールカウンセラーや自治体の教育相談で「今はエネルギーが失われてるからエネルギーが溜まるまで見守ってあげましょう。好きなことをやら

不登校が増加している要因とその子どもを支える家族に与える影響は？脳科学の視点から解説！

不登校は年々増加しています。2024年10月に出た文部科学省の最新のデータ（令和5年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果）では346,482人の小中学生の不登校の子ども

「ドーパミン」分泌を促すことで得られる「幸福」とは？

これまで「セロトニン」「オキシトシン」の分泌を促すことで得られる幸福についてご説明してきました。「セロトニン」は「健康」、「オキシトシン」は「つながり」で得られる幸福でした。この2つの幸福が土台と

「オキシトシン」の分泌を促すことで得られる「幸福」とは？

前回のブログ（「セロトニン」の分泌を促すことで得られる「幸福」とは？）でお伝えしたように「セロトニン」の分泌を促すことで得られる幸福感は「心と体の健康」から得られる幸福感です。それに対し、誰かと一緒

「セロトニン」の分泌を増やすことで得られる「幸福」とは？

前回のブログ（タイトル：3大幸福物質を知ることで「幸福」に近づける）で３大幸福物質について紹介いたしました。今回のブログからは３大幸福物質を一つ一つ解説していきます。「セロトニン」とは？セロトニン

3大幸福物質を知ることで「幸福」に近づける

前回のブログ（Buddyが目指す「幸福」とは？）で解説したように、ヒトが「幸福」を感じるときには１００種類以上の物質が脳内で分泌されていると言われています。そのすべての物質が十分に研究されているわけ

Buddyが目指す「幸福」とは？

家族会Buddyでは脳科学の観点から「幸福」を得るための活動を行っていきます。その根拠となる考え方をここで解説していきます。「幸福」を脳科学的な観点から考えることで、どのような行動をとる必要がある
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